18 шілде 2022
Осы мақаламен бөлісіңізХалықаралық университеттер қауымдастығы (IAU) жариялаған мақаланың авторлары НУ Президенті Шигео Катсу, НУ Провосты Илесанми Адесида, Вице-провосты Лоретта О ' Доннелл және НУ Жаһандық байланыстар офисының Директоры Әлия Каймолдинова болып табылады.
Неден бастау керек?
Шамамен екі жыл бұрын бүкіл әлемде пайда болған COVID-19 пандемиясы жоғары білім жүйесіне зиян келтірді, кенеттен және алыс өзгерістерге әкелді. Кейбіреулер университеттер өзгерістерге терең қарсылық көрсететін, бірақ кейде радикалды идеяларды алға тартатын консервативті институттар дейді. Мүмкін, бұл нақты өзгерістер болатын жағдайлардың бірі. Жоғары білім беру жүйесі қандай өзгерістерге ұшырады?
Жоғары білім тап болған кейбір өзгерістерге мыналар кірді (толық емес тізім):
Курстарды цифрландыру және оларды онлайн режимінде өткізу жоғары білім беру жүйелеріне енгізілдіі, бірақ содан кейін қабылданды және тіпті қолдау тапты.
Бос кампустар студенттік тәжірибеге қатты әсер етті; кампус өмірінің басты элементі болып табылатын қауымдастықтарды құру үлкен проблемаға айналды.
Зерттеу университеттерінде қарқынды зертханалық зерттеулер кенеттен тоқтап қалды.
Онлайн курстарды өткізушілер кенеттен дәстүрлі жоғары оқу орындарына (университеттерге) сенімді балама болды.
Студенттердің ұтқырлығы, сонымен бірге жас талантты ақыл-ойлармен алмасу қатты зардап шекті.
Көптеген университеттер өмір сүруді қамтамасыз ету үшін әртүрлі бизнес-модельдерді ойлап табуға мәжбүр болды.
Қоғамның ғылымға деген сенімі COVID-19 жедел реакциясының (вакциналар мен емдеу хаттамалары) арқасында қайта жанданды деп үміттенеміз.
Бірақ психикалық денсаулықтың жойқын проблемалары жаһандық қоғам үшін де, университеттер үшін де ұзақ мұра қалдырады.
X.0 Жоғары білімі қандай болады?
Covid-тен кейінгі жоғары білім COVID-ке дейінгі жағдайына оралмайды. Жоғары оқу орындары VUCA әлемінде (өзгермелі, болжанбайтын, күрделі және анық емес) өмір сүруін қамтамасыз ету үшін айтылғандардан және сансыз басқа тәжірибелерден сабақ алуы керек. Рефлексия нәтижесі 2.0, 4.0 деп атала ма, жоқ па, соншалықты маңызды емес, бірақ жолды анықтайтын негізгі принциптер мен элементтер маңызды.
Сонымен, кейбір белгілер қандай?
Жоғары оқу орындары құндылықтарға бағытталатын болады: адалдық (зерттеу және академиялық адалдық), интеллектуалдық қызығушылық, табандылық, төзімділік және білімге ашық қол жетімділік маңызды болып қала береді, өйткені жоғары білімнің азаматтарды біртұтас түрде тәрбиелеу міндеті сақталады.
Әртүрліліктің қажеттілігі айқын. Қоғам жоғары оқу орындарының алуан түрлілігін талап ететін болады:
ЖОО халықаралық альянстарды құрады, онда студенттер альянс серіктестері ұсынатын курстарға қатысу кезінде өз оқу орындарында бекітіледі, көптеген университеттерден дәреже алады және альянс институттарының профессорлары басқаратын зерттеулерге қатысады. COVID-19 дағдарысы кезінде әзірленген және қолданылған технология қашықтықтың маңызды емес екенін көрсетті. Шынында да, ЖОО өмір сүру мәселесі ретінде халықаралық альянстарды құруға итермелейді.
Жақсы идеялар тек қалыптасқан институттардан ғана емес, барлық жерден келетінін және таланттарды әлемнің түкпір - түкпірінен табуға болатындығын дәлелдеу зияткерлік, кәсіби және адал адам капиталын құру үшін одақтар мен қатынастардың пайда болуына ықпал етеді. Үкіметтер мен саясаткерлер осы терең ынтымақтастыққа кедергілерді барынша азайтуы керек.
Жоғары білім барған сайын студенттерге бағытталған болады, ал оқытушылар студенттерге олардың білім жолында фасилитаторлар мен жетекшілерге айналады.
Жоғары оқу орындарының білім беру мен экономика тоғысындағы экономикалық ұтқырлықты арттырудағы және орта таптың дамуын қолдаудағы рөлі сақталады. Бірақ қол жетімділік мәселелері, соның ішінде қаржылық қолжетімділік әлі де өзекті болып қала береді.
ЖОО-лар қоғамдастық ретінде қарастырылуы тиіс: егер баланы тәрбиелеу үшін ауыл қажет болса, онда студентті тәрбиелеу үшін бүкіл университет, ал жаһандық қоғамды тәрбиелеу үшін бірлескен университеттер желісі қажет. Студенттерге бағытталған, әлеуметтік өзара әрекеттесуге ықпал ететін және азаматтық пікірталастар мен зияткерлік зерттеулер үшін орын ретінде қызмет ететін оқыту модельдері ЖОО үшін құндылық беру үшін өте маңызды. Адалдық пен зияткерлік қызығушылық қарапайым, әмбебап және уақыттан тыс болып шықты және қиын кезеңдерде университеттер қауымдастығын бірге ұстайтын желім болып табылады.Білімді құру және тарату әр түрлі пәндерді, ұрпақтарды және географиялық шекараларды қамту керек. Бұл процесс бұрынғыдан да тезірек және шығармашылық болуы керек. Мүмкіндіктер жасау үшін проблемаларды қайта ойлау қабілеті, әсіресе VUCA әлемінде, жоғары оқу орындарының жетістігінің маңызды белгісі болады.
Бастапқы мақалаға сілтеме.
